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Ce n’est pas l’enseignant, mais la méthode qui compte !

Selon cet article d’Associated Press, une étude américaine dirigée par un Prix Nobel de physique prouve qu’une méthode interactive utilisée par un prof débutant marche beaucoup mieux qu’une bonne conférence animée par un prof expérimenté. Un autre prof commentant cette … Continuer la lecture

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