Quel collège voulons-nous pour nos enfants ?

J’anime une conférence-débat sur ce thème à Angers, le 8 mars 2012 à 19h.

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L’Education devrait être la priorité de nos pouvoirs publics

C’est ce qu’indique un sondage BVA pour France Info, et c’est bien mon avis !


Pour écouter le commentaire : cliquez ici.

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De bonnes idées pour l’école de demain

 

Réformer le système éducatif avant 2025

Dans cette vidéo, vous trouverez quelques très bonnes idées de François Taddéi pour réformer le système scolaire :

  • Apprendre à apprendre
  • Des profs plus accompagnateurs que transmetteurs
  • La pédagogie de projet
  • L’autonomie des enseignants motivés pour innover
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Le socle commun n’a pas remplacé l’évaluation classique

Je souscris aux propos de Philippe Meirieu dans la Lettre de l’Éducation du 27 juin, sur le socle commun : la révolution n’a pas eu lieu, car « le socle, mis en place à travers le livret de compétences, ne vient pas se substituer, mais s’ajouter à l’évaluation classique… Nous avons deux logiques, celle des programmes et celle des unités capitalisables, qui se contredisent… Il faut aller jusqu’au bout : mettre en place une évaluation fondée sur les unités capitalisables (à la place du contrôle continu ou de l’examen final), viser l’acquisition d’une culture commune, différencier les parcours, supprimer le redoublement. »

Entièrement d’accord !

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Ce n’est pas l’enseignant, mais la méthode qui compte !

Selon cet article d’Associated Press, une étude américaine dirigée par un Prix Nobel de physique prouve qu’une méthode interactive utilisée par un prof débutant marche beaucoup mieux qu’une bonne conférence animée par un prof expérimenté. Un autre prof commentant cette étude fait le parallèle avec les deux méthodes possibles pour apprendre à faire du vélo : écouter quelqu’un vous expliquer comment faire, ou alors monter dessus et essayer !

Pour lire l’article, cliquer ici

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De l’ardoise à l’Ipad

J’aime bien cette frise chronologique des outils scolaires, réalisée par le New York Times, où l’on voit que dès les années 1920, Edison prévoyait la fin des manuels scolaires, condamnés par la puissance pédagogique de l’image. La question reste posée, près d’un siècle plus tard, avec l’Ipad !
http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html?ref=magazine

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Apprenez à raisonner

A lire dans « l’actu éco » du 17 septembre, les conseils du patron de Google aux étudiants de Sciences Po. En n°1 : Apprenez à raisonner ! Je le cite :

« Je crois dur comme fer à l’éducation. Quand j’avais 13 ans, on m’a forcé à mémoriser les noms des comtés de Virginie. Je me suis toujours demandé ce que cela avait apporté à mon cerveau. L’éducation ne doit pas être la mémorisation. Apprenez plutôt à raisonner ! Développez votre esprit critique ! Le meilleur ordinateur raisonnera toujours moins bien que le plus mauvais étudiant de votre université ».

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Mon interview sur France Info hier

Pour écouter mon interview par Emmanuel Davidenkoff :
Le collège est oublié des réformes depuis 15 ans et il est urgent de le changer, déclarent Jérôme Saltet et André Giordan.
Jérôme Saltet et André Giordan viennent de pubier Changer le collège c’est possible et pour nos enfants c’est urgent aux éditions PlayBac et Oh ! Editions.
« Il y a beaucoup de choses à sauver dans le collège actuel, en revanche il est en crise et il faut le changer globalement » explique Jérôme Saltet. Le collège idéal devrait former des « citoyens autonomes, responsables, entreprenants et heureux. »
Présentation de l’éditeur :
Depuis 30 ans, le collège s’est fossilisé par la faute des réformes successives, mal pensées. Les enfants s’ennuient, décrochent. Pire la violence s’installe. Et le plus grave n’est pas là. Les savoirs pour comprendre le monde, leur époque ou eux-mêmes ne sont toujours pas enseignés au collège. A quoi servent tout ce temps, tout cet argent dépensé ? D’autres pratiques existent en France et dans le monde ; elles ont montré leur efficacité.
Depuis 6 ans, Jérôme Saltet et André Giordan ont recensé, observé, analysé d’autres méthodes pédagogiques, d’autres organisations possibles. Dans plusieurs établissements, en Europe, ils ont testé d’autres innovations qu’ils ont évaluées. Un projet concret en ressort ; il doit être mis en pratique sans délai dans un Collège où apprentissage, programme, progression, emploi du temps, encadrement et formation des personnels seraient autres. Un collège idéal !

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Faites des erreurs, c’est ce qui fait avancer

Je vous recommande la lecture de ce court article publié hier dans Ouest France. Je souscris entièrement à cette analyse de l’erreur, qui doit être réhabilitée comme un outil indispensable de l’apprentissage. L’école en France dramatise l’erreur, provoquant stress et inhibition chez les élèves. C’est une catastrophe. Cliquer ici

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Changer le collège, c’est possible…

… et pour nos enfants, c’est urgent !
Je suis heureux d’annoncer la sortie aujourd’hui de l’ouvrage que j’ai écrit avec André Giordan sur notre projet de collège idéal. Continuer la lecture

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